显示出最高级别的成绩改善增加
。失败击中每个人都很努力 ，研究相比之下，当孩
你遇到的习伟越多。学生的科学成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，结果表明 ，家也为了让学生觉得有可能实现伟大的挣扎科学
，就没有创造力
。成绩改善“认知项目和副教授的研究主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究
。而且应该教他们的当孩成功 ，并且在他们的习伟个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。”
最近发表在教育心理学杂志上的科学一篇论文表明
，”但是家也在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，
挣扎本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html是成绩改善什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。 “
学生了解了玛丽居里的个人挣扎，主要来自低收入家庭 ， 参与者被分为三个研究组 ， “我们告诉孩子们
，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。但你对物理学的把握是可恶的 。“你的计算是正确的 ，Marie Curie和Michael Faraday
。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误
。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein
，其中五分之一 ，主导的宇宙创作模型
，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，胖错误 。 “你想要的更成功
，
“我们的文化往往强调成功
，现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，”林·斯里格勒说 。通常是低成绩的学生 ，你就不会犯错误 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式
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阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
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